提升六項職業素養,爭當優秀思政教師
日期:2019-04-09來源:思想政治理論教研部 楊文

——在學院黨委專題研究思政課建設工作會議上的發言

2019年3月18日,習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會,專門研究學校思想政治理論課建設問題。會上,習總書記指出,辦好思想政治理論課關鍵在教師,關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。我校黨委高度重視思想政治理論課建設,召開專題工作會議研究思政課建設。這里,我以“提升六項職業素養,爭當優秀思政教師”,向各位領導和老師匯報一下我的學習體會。圍繞這個題目,結合個人的學習、工作經歷,主要談三點:一是思想政治理論課教師的幸福感;二是什么樣的教師是好的思想政治理論課教師;三是怎樣做一名好的思想政治理論課教師。

一、思想政治理論課教師的幸福感

我們黨領導十三多億中國人民開創的中國特色社會主義道路已經進入新時代,在這個時代,從事思想政治工作的教師,特別是教思想政治理論課的教師,是幸福的。我想,這種幸福至少有三個方面的堅實保障:

其一,從思想政治理論課的教學內容看,現在思想政治理論課的教學內容越來越成熟,越來越貼近現實,思想政治理論課教師由此能更好地把握自己所教課程的內容。回顧我國高校思想政治理論課及其所依托學科的演變進程,可以幫我們更加清晰認識這一點。在我們黨的歷史上,思想政治理論課教學與馬克思主義理論學科建設緊密相連。我們黨有重視思想政治工作歷史傳統。在革命戰爭年代,我們黨就建立起高度重視思想政治工作的傳統。新中國成立后到改革開放前,我國高校思想政治理論課教學工作經歷曲折的過程,前17年基本上保持思想政治理論課教學的正常教學秩序,后10年在“文革”中遭到嚴重破壞,“文革”結束后徘徊過兩年。在改革開放初到2005年期間,馬克思主義理論學科經歷從分到合的發展大格局,典型地體現在高校思想政治理論課形成“85方案”和提出“98方案”;與此同時,馬克思主義理論教育和思想政治教育兩個學科各自發展。2005年,“05方案”出臺,高校思想政治理論課進入全面整合和深化改革階段。2005年12月,國務院學位辦發布通知,提出增設馬克思主義理論一級學科及所屬二級學科,這是馬克思主義理論學科正式創立的標志。2008年8月,中央在高校思想政治理論課工作會議上提出全國各高校都要獨立設置直屬學校領導的思想政治理論課教學科研二級管理機構。黨的十八大之后,高校思想政治理論課建設進入新的發展階段。從縱向比較可以看出,馬克思主義理論越來越成熟的學科體系,給高校思想政治理論課教學內容帶來更多的相對穩定性,尤其是在中國特色社會主義進入新時代以來,高校思想政治理論課教學內容理念先進,很多理念和觀點已經引領世界潮流。這就大大增強思政課教師開展教學工作的底氣和信心,也當然地增加思政課教師的幸福感。

其二,從思想政治理論課教學內容的實踐基礎看,中國特色社會主義事業已經取得舉世矚目的成就。新中國成立70年特別是改革開放40年來,在中國共產黨的堅強領導下,中國特色社會主義道路的偉大實踐,讓中國從站起來到富起來,再到強起來,中國越來越走進世界舞臺的中央,中華民族實現復興的偉大夢想越來越近。這個偉大實踐更加堅實地增強思想政治理論課教師開展教學工作的底氣和信心,增加思想政治理論課教師的幸福感。

其三,從思想政治理論課受到的重視程度看,現在的思想政治工作、思想政治理論課受到黨內黨外、全國上下前所未有的關注和重視。以前,在高校的實際工作中,思想政治理論課普遍受到多種因素擠壓,經常處于邊緣化的狀態。現在,黨中央把思想政治工作、意識形態工作的地位提到前所未有的高度,從中央到地方,從學校黨政領導到各系部,從體制保障到經費支持,思想政治、意識形態、思想政治理論課程受到切切實實的重視。比如,教材是由中央集全國精銳力量統一編寫;教學資源全國共享,內容豐富充實,形式生動具體;校內教師分工合作,集體備課;思想政治領域的培訓學習形式多樣,不僅能經常跟同行一線教師交流教學經驗,還能聽到專業領域權威專家深入講解;培訓管理也更加嚴格,培訓效果也更加好,等等。憑借這些有利條件,思想政治理論課教師開展教學工作有了更好基礎,便利的工作條件為思想政治理論課教師帶來更多的幸福感。

二、什么樣的教師是好的思想政治理論課教師?

什么樣的老師算是好的老師?什么樣的老師算是好的思想政治理論課老師?這實際上涉及教師職業行為規范問題。針對這個問題,習近平總書記有著高屋建瓴的論述,教育部下達過一些規范性文件。

什么是好的老師?2014年教師節前夕,習近平總書記在考察北京師范大學時指出,每個人心目中都有自己好老師的形象。做好老師,是每一個老師應該認真思考和探索的問題,也是每一個老師的理想和追求。他說,好老師沒有統一的模式,可以各有千秋、各顯身手,但有一些共同的、必不可少的特質。他就如何做一名好老師提出4點要求,即要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心,總書記勉勵廣大教師做“四有”好老師。

什么是好的思想政治理論課老師?2019年3月,習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上指出,思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程,思想政治理論課教師要給學生心靈埋下真善美的種子,引導學生扣好人生第一粒扣子。他對思想政治理論課教師提出六點要求,即政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。這六點要求深刻地道出適應新時代教育發展、辦好思想政治理論課對思想政治理論課教師隊伍的根本要求,指明新時代辦好思想政治理論課的方向,為思想政治理論課教師提供行動遵循,是每位思想政治理論課教師需要用心認真踐行的六項職業素養。這是思想政治理論課教師做好播種信念、夯實信仰、提振心靈、建構人格、培根鑄魂工作的內在需要,對于加強思想政治理論課教師隊伍建設,培養擔當民族復興大任的時代新人具有重大而深遠的歷史意義。

在規范高校教師職業行為方面,教育部等部門下達過一些具體規范性文件。2011年12月,教育部、中國教科文衛體工會全國委員會聯合出臺《高等學校教師職業道德規范》(教人〔2011〕11號),把高校教師職業行為規范歸納為愛國守法、敬業愛生、教書育人、嚴謹治學、服務社會、為人師表6個方面。2014年9月,教育部印發《關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》(教師〔2014〕10號),劃出被稱為“紅七條”的師德禁行行為。2018年11月,教育部印發《新時代高校教師職業行為十項準則》(教師〔2018〕16號),提出高校教師職業行為的10項基本規范,即堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化、潛心教書育人、關心愛護學生、堅持言行雅正、遵守學術規范、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、積極奉獻社會。同時,教育部還下達《關于高校教師師德失范行為處理的指導意見》(教師〔2018〕17號),對發生師德失范行為的處理提出指導意見。一些高校如中國人民大學、南京師范大學制定了校級師德師風建設系列文件。

總之,當一名好的思想政治理論課教師,既是思想政治理論課教師的本分,也是思想政治理論課教師的努力方向,習總書記提出的要求、教育部出臺的文件為思想政治理論課教師提供了行動遵循。

三、怎樣做一名好的思想政治理論課教師?

那么,怎樣做一名好的思想政治理論課教師呢?習近平總書記指出,好老師不是天生的,而是在教學管理實踐中、在教育改革發展中鍛煉成長起來的。做一名好的思想政治理論課教師應該是每一位思想政治理論課教師終生追求的職業目標。為了達到這個目標,每一位思想政治理論課教師都應該自覺以習近平總書記對思想政治理論課教師提出的六點要求為行動指南,至少應該努力做到以下三點:

其一,樹立終生學習的理念,自覺加強理論知識和業務技能的學習。思想政治理論課的教學內容涉及面極其廣博,教思想政治理論課老師,上要通曉天文,下要知地理,對自然科技人文、經濟政治文化、國防軍隊、宗教、民間信仰甚至迷信等等,這些五花八門的正式和非正式的知識,都要略知一二,如能深入研究則更好。思想政治理論課由于其特殊性,經常性面向更多變革。比如,20世紀80年代的中國社會,是在大一統背景下尋求變革與突破,而現在則要在社會多元化背景下實現全體人民思想的新統一。又比如,20世紀80年代思想政治理論課的教學內容,是以馬克思主義哲學、政治經濟學、科學社會主義三大塊為主,姓“資”姓“社”爭議不休,而現在習近平新時代中國特色社會主義思想已經實現整體理論創新。因此,思想政治理論課教師應該把專精主業與博覽知識相結合,自覺加強學習,做到終生學習。如前所述,現在的思想政治理論課老師有著越來越好的學習條件,全國、省級、學校等多層面的學習培訓逐漸成為常態。思想政治理論課教師要自覺加強理論知識和業務技能的學習,通過各種途徑的培訓學習,不斷提升自身的理論素養和教學能力。

其二,主動尋求更多機會,深入服務社會,深入服務中國改革開放的偉大實踐。思想政治理論課教師應當在不影響校內正常教學工作的前提下,在自己擅長的專業領域適當兼任一些社會職務,在服務社會過程中提升對思想政治理論課教學內容的更深刻領悟。比如,我校思想政治理論教研部多名教師發揮自身優勢,兼任中央軍委后勤保障部軍隊采購評審專家、自治區人大常委會立法專家顧問、廣西教育科學學科組專家、自治區黨史專家組成員、廣西女性宣講團專家組成員、廣西憲法宣講團成員、廣西科技專家庫專家、廣西政府采購評審專家、南寧市政府立法咨詢員、貴港市政府立法咨詢專家委員會委員、學院青年志愿者協會指導老師等等多種社會職務,通過多途徑、多載體深入服務社會,主動推進中心工作。

其三,更自覺地加強自律,在工作過程中不斷提升自己道德素養。近朱者赤,近墨者黑。長期學習思想政治理論內容,從事思想政治工作,本身就有助于提升個人的思想境界。思想政治理論課教師應該自覺學習榜樣,以榜樣的力量引導自己。這類榜樣很多,學習強國APP上有,八桂先鋒上也有,都是很好的學習素材。加入中國共產黨是加強自律的一條更好更有效的途徑。在考慮入黨、寫入黨申請書時,申請人就要思考清楚兩個問題:自己是否共產主義理想的真正信仰者?是否愿意加入黨的組織,接受組織的管理和約束?我們黨對黨員有著嚴格的管理,特別是在黨的十八大以來,黨的嚴格管理和教育,可以為黨員在紛繁復雜的世界中,撥開迷霧,認清世界真容。思想政治理論課教師要在加強自律、提升素養基礎上,在堅持原則性的基礎上,結合自己的優勢,逐漸形成具有個性的教學風格。